Um alerta importante sobre educação está ganhando cada vez mais espaço nas discussões sobre o comportamento das crianças.
Muitos pais desejam proteger os filhos de qualquer sofrimento, dificuldade ou frustração. Mas será que tentar evitar todos os problemas realmente ajuda uma criança a se preparar para a vida?
Crianças que não aprendem a esperar, dividir, respeitar limites ou ouvir um “não” podem encontrar grandes dificuldades quando precisam lidar com frustrações e responsabilidades.
E isso aparece cada vez mais dentro das escolas.
Quando um aluno não aceita ser contrariado, questiona qualquer regra ou não consegue lidar com consequências, muitas vezes o professor acaba sendo visto como o problema simplesmente por estabelecer um limite.
Mas é importante lembrar:
Frustração não é violência.
Limite não é falta de amor.
Amar uma criança não significa eliminar todas as dificuldades de seu caminho. A vida inevitavelmente apresentará situações que não podemos controlar.
Educar também significa preparar os filhos para esperar a sua vez, respeitar outras pessoas, cumprir combinados e compreender que nem todos os desejos serão atendidos.
Talvez uma das grandes dificuldades da educação atual esteja justamente aí: queremos crianças felizes o tempo todo, mas, sem perceber, podemos deixar de ensiná-las a serem fortes diante das dificuldades.
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Várias escolas estão a aumentar turmas de 27 ou 28 para 30 alunos, o que não agrada aos representantes de pais e diretores
Crianças da primária agridem adultos na escola: é o TOD? É… falta de educação?
O caso mais recente serviu de pretexto para um momento de humor na SIC. Mas quem passa por essas situações não pensa propriamente em rir-se quando a situação acontece.
Falamos de crianças que batem em adultos na escola. Crianças ainda no primeiro ciclo, numa escola primária.
O episódio mais recente, que se conheça, surgiu em Alcobaça. Mães e pais queixam-se de uma criança do 3.º ano que, alegam, já agrediu outras crianças, professoras, operacionais e até bombeiros e militares da GNR, contou Neuza Santos, representante dos encarregados de educação, no Correio da Manhã. Como protesto, os pais fecharam temporariamente a escola.
Blog de Ar Lindo 24/9/2026 www.arlindovsky.net
https://www.arlindovsky.net/2026/09/criancas-da-primaria-agridem-adultos-na-escola-e-o-tod-e-falta-de-educacao/?utm_source=facebook&utm_medium=jetpack_social&fbclid=IwY2xjawUhztlleHRuA2FlbQIxMQBwZG9mAWJyaWQRMFJlZmd1UEVmTkVKTk8zV0NzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEehnB4GNJZMNFaBdM6Uq7UhJ4E9zUbcQmO4RHDL4Ojl7xFaY8u2WcR906bAEY_aem_Yj3GtCXw-pUpyIO-oyOXzQ
EDUCAÇÃO
Turmas sobrelotadas causam desafios para alunos com necessidades educativas específicas
Agrupamento na Grande Lisboa tem 31 estudantes numa sala onde deviam estar apenas 10. Desde o início do ano letivo, recebeu cerca de 20 alunos que ainda não tinham colocação.
São cada vez mais as turmas pressionadas pelo elevado número de alunos, na Grande Lisboa. A situação é sobretudo preocupante no caso dos alunos com necessidades educativas específicas.
Por exemplo, o agrupamento de escolas Pedro Alexandrino, na Póvoa de Santo Adrião, tem 31 estudantes numa sala onde deviam estar apenas 10.
A entrada para a sala do curso profissional de turismo vai mudar em breve para acolher mais um aluno com necessidades educativas específicas.
Na turma há três casos de alunos com necessidades, quando no máximo devem incluir apenas dois. Também o número de alunos, 22, está acima do limite definido na lei.
Nos centros de apoio à aprendizagem, essenciais para os estudantes com medidas seletivas e adicionais de apoio à aprendizagem a situação é ainda mais complicada.
Num malabarismo de recursos humanos e materiais o agrupamento diz estar no limite.
Mesmo com algumas baixas inesperadas, este ano letivo a falta de professores está controlada, as redes sociais foram uma das vias a que a diretora recorreu para preencher horários.
Desde o início do ano letivo, o agrupamento recebeu cerca de 20 alunos que ainda não tinham colocação.
https://sicnoticias.pt/pais/educacao/2026-09-24-video-turmas-sobrelotadas-causam-desafios-para-alunos-com-necessidades-educativas-especificas-397f4cba?fbclid=IwY2xjawUlzLhleHRuA2FlbQIxMABwZG9mAWJyaWQRMFJlZmd1UEVmTkVKTk8zV0NzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEe5BSgDfCR_0f6UKIshe-sMRHVBonTqq0i70Ks1SupzeOqHWcUjEqyqwOyn3M_aem_Z-Tf1YLd6AXHTO4aqcnJXg#Echobox=1790253222
Criminalidade nas escolas aumenta: há mais armas e mais agressões
As escolas portuguesas registaram 4.075 ocorrências no último ano letivo, mais 4,6% do que no anterior. Também aumentaram as agressões e as situações envolvendo armas. Foram detetadas 60 armas nas escolas, incluindo três armas de fogo e 50 armas brancas, num aumento de 11,1%. As ofensas corporais subiram 10,5%. Também houve mais casos de bullying e cyberbullying, com 177 ocorrências registadas. Já os roubos e furtos foram dos crimes que registaram uma descida. Criminalidade nas escolas aumenta: há mais armas e mais agressões
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